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嫣然一笑

笑看生活,梦回童年,用一颗真挚的心与孩子们玩一辈子。

 
 
 

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《植物妈妈有办法》教学设计  

2016-11-16 11:15:51|  分类: 教师历程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                   15  植物妈妈有办法

【教学目标】

            1、会认12个生字,理解生词。

    2、正确、流利地朗读课文。

            3、了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,学会观察大自然,热爱大自然。

【重点难点】重点:了解植物传播种子的方法。

        难点:在读中感悟课文的韵律美。

【教学准备】PPT课件,师生搜集植物种子

【教学过程】                

第一课时

一、启发谈话,导入新课

1、谈话:同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。让我们去看看吧(播放植物图片)其实,植物王国还十分有趣呢,比如说,你知道植物是如何一年年生长、繁殖吗?

2、 今天,我们学习第15课,请大家伸出手指跟老师一起写课题,指导写“植物”二字。齐读课题,读了课题你有什么问题?

(如:植物妈妈做什么事有办法?有什么办法呢?)

3、秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活了,今天我们就一起来学习植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的。

二、初读课文,整体感知。

1、自由读课文,边读边画出生字词,并借助拼音多读几次。

2、两人合作练读生字。

3、检查认读字词。集体读,去掉拼音读,打乱顺序指名读。

4、把生字宝宝带入课文,再读课文,思考:课文一共有几节?主要介绍了哪几位植物妈妈?(学生汇报)

三、赏读悟趣

1、指导朗读第一节

1)女生朗读,指导多音字“得”、“为”的读法,“啥办法”还可以怎么说?

2)齐读。

2、指导学习第二节课文

1)出示课件,听老师朗读第二节。

2)看课件,理解“降落伞”。看动态图片,引导学生理解“纷纷”。

3)指名读,读中指导。

4)趣味对话练习。蒲公英妈妈的孩子就要去旅行了,临行时,妈妈会怎么说呢?

如:妈妈:“孩子,你们已经长大了,广阔的田野、高高的山冈才是你们的家。我为你们准备好了降落伞,风儿一来,你们就到别处去安家。”

5)小结:蒲公英靠风传播种子。

3、学习第三、四节。

1)小组合作:读第三、四节课文,了解苍耳妈妈和豌豆妈妈的办法。

2)预设汇报:

a说苍耳传播种子的方法。

b指导理解“带刺的铠甲”。

学生拿出“苍耳”的种子。看看它的样子,摸一摸,说一说有什么感觉?结合课文理解“铠甲”,知道在文中指苍耳带刺的硬壳。
    c实物演示:苍耳挂到玩具小兔身上。

d启发表达:小兔子带着苍耳的种子到哪里去呢?相机画图理解“山洼”。

e归纳苍耳妈妈的办法。

3)用同样办法引导学生学习第四节课文。
4
小结:三位植物妈妈传播种子的办法是什么?(根据学生的回答出示幻灯,并进行板书)

四、拓展延伸
1、问:植物妈妈传播种子只有这三种办法吗?
1)齐读第5小节。
2)说说读后受到什么启发?(只要细心观察就能学到很多知识。)

2植物妈妈还有哪些办法呢?引导学生注意观察。(观看图片了解)

3、总结:同学们,植物妈妈传播种子的办法好不好呢?希望你们继续仔细观察,去探索奇妙的植物世界!

【板书设计】     15   植物妈妈有办法

蒲公英——风

  耳——动物    传播种子

  豆——太阳

 

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