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2015年下期一(1)班期末考试总结  

2016-02-25 14:29:04|  分类: 教师历程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        第一学期期末检测的结束,从卷面上看,学生做的较差,也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:
 一、试题结构和特点
        结构:本试卷包括十三道题:第一题补充音节,第二题圈出整体认读音节,第三题给汉字选择正确的读音,第四题看图写字,第五题读拼音写词语,第六题划去不正确的读音组词,第七题数笔画填空,第八题加两笔成新字再组词,第九题连线,第十题照样子写句子,第十一题课内阅读,第十二题读短文回答问题,第十三题看图写话
       特点:

    1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。
     2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。
      3、体现知识综合。 

二、典型错例分析:
 1、错误率较高的是第一、二题,补充音节学生错误多,整体认读音节不能正确地圈出来,说明学生拼音掌握不好,不能灵活运用。
 2、第七题数笔画填空,有些同学不知道题目意思,只是连了线没填入苹果当中,结果全部不得分。
 3、第八题好多同学只加了一笔变新字,这说明学生做题比较马虎,不认真看题。
 4、第九题按原文连线,有些同学掌握的不是很牢固,会背不会连。
 5、第十一题学生古诗记忆不牢固,会背不会填。

6、很多同学没有写看图写话,可能是时间不过了。

三、反思与对策
 1、注重良好习惯的培养。 
       从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。
 2、加强易错易混淆概念的辨析。
       从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。
 3、注重阅读能力和观察能力的培养。
      随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。
 4、加强学困生的辅导工作。
       从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
 5、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。
 四、今后改进教学策略
1、 更加重视书写端正、规范,卷面整洁。
2、 重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。
4、 加强阅读训练,提高阅读方法。
5、 重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。


 

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