“太阳花”的神奇作用（堡小 胡 琳）
2016-06-27 22:25:34| 分类：
一（1）班的故事
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都说“泥鳅要捧，学生要哄”，这话一点儿也不假，一年级学生年纪小最喜欢得到老师的奖励了。
每天对于表现好的学生，我都会奖励“太阳花”贴纸（从网上买来的），让他们自己贴到“你追我赶谁最棒”学生评价栏上去。小家伙们得到“太阳花”时，总是格外高兴地对我说“谢谢老师”，然后迅速地跑到评价栏去粘贴。下课的时候，总有许多小家伙在评价栏前得意洋洋地数着自己的”太阳花“。因为，小朋友们已经把小小的”太阳花“贴纸当成了一种荣耀。
上课时，为了得到”太阳花“，学生总是争着举手回答问题 。有时，我见学生听课有点不认真了，只要说一句”看谁最认真，老师就奖励一朵太阳花”，学生立马坐得端端正正。比喊十句“看谁先坐好”、“六七八闭嘴巴”效果更好。
当然，学生获得“太阳花”的途径也多，除了课堂上，还可以通过练习与测试获得。知识点过关，我让学生听写、默写，获得一百分的学生可以得到一朵“太阳花”。学完一个单元进行测试，成绩优秀的学生可以得到“太阳花”，八十多分得一朵，九十多分得两朵，一百分得三朵。这时，小小的“太阳花”让学生们体会到了成功的快乐！有时候，我发试卷让学生去家里完成，得分同样按制度进行奖励，所以学生们在家里也能很认真地做试卷。这又让学生感受到了认真完成家庭作业的重要性。有了“太阳花”，每一次听写、默写和测试成绩的揭晓都成了学生十分期待的事情。
渐渐地，有学生的“太阳花”贴满了，得意洋洋地跟我说“我的太阳花贴满了”，我就发给他一个作业本专门用来贴“太阳花”，学生简直如获至宝，小心翼翼地查看，在朋友面前炫耀。要是谁的贴纸本不见了，必定十分伤心。前段时间，唐俪元的妈妈就特意打电话来，说：唐俪元的一个贴了五朵小花的本子不见了，哭得可伤心了！
小小的“太阳花”贴纸也让我明白：低年级学生必须建立长期有效的评价机制，哄着学比训着学要容易得多。
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